上海興偉學院英語專業培養方案

——上海興偉學院英語專業培養方案(下)

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5. 畢業論文


課程

類別

課程代碼

課 程 名 稱

推薦

開課

學期

ENGL 499

學術論文

10

5

 8

ENGL 499

翻譯作品

ENGL 499

項目報告

ENGL 499

創意寫作

合 計


六、開課計劃學分統計表


年級

一年級

二年級

三年級

四年級

學期

1

2

3

4

5

6

7

8

總計

比例

公共

+

通識

7

 +

6/21

4

+

6/21

4

+

6/21

6

+

3/21

0

0

0

0

21

+21

=42

26%

核心課程

9

9

9

10

9

7

5

0

58

36%

方向

課程

0

0

0

0

3+

6/26

3 +

9/26

11/26

6+26

=32

19.9%

實踐

環節

0

3/24

3/24

3/24

4/24

3/24

6/24

2/24

24

14.9%

畢業

論文

0

0

0

0

0

0

0

5

5

3.1%

合計

22

22

22

22

22

22

22

7

100%


注:本方案課程的總學分為 161,通識教育課程和專業方向選修課程均為選修課程。選修課的學分以分數形式表示,分子為各學期應選學分數,分母為學生在修業年限內應修學分數。本方案建設性教學進度建議1-7學期,每學期22學分,以保證學生一般能在四年內畢業。但因本校允許3-6年完成學業,且努力實行完全學分制,學生可根據自己的具體情況自主決定每學期修多少學分,每個學生每學期所修學分數可能不盡相同,故通識課程的開課時間總體框架上定為1-8學期。如果學生要求個別學期所修學分數超過22個學分,須要向學校有關部門申請,獲得批準后方可超學分。

七、教學要求


1. 堅持以能力培養為導向,突出英語綜合運用能力和批判性思維的培養,堅持傳授知識、培養能力、提高素質之共同發展,旨在提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力和領導能力;


2. 堅持以內容為依托,注重英語語言技能訓練和專業知識的教學相融合;適時更新教學內容和教學資源,不斷改進教學方法,努力提高教學效果;


3. 堅持以學生為主體,以教師為主導,充分發揮學生的主觀能動性和積極性;注意因材施教,結合教學內容和學生特點選擇合適的教學方法;注重發掘學生的興趣和潛能,促進學生的個性發展;


4. 堅持小班化、研討式教學方式,強調講授與討論相結合,小組演示與個人演示相結合,以利于學生深入理解所學知識,使課堂成為師生交流、學習和研討的互動平臺;


4. 堅持理論與實踐相結合:鼓勵學生積極參與學校管理,鼓勵學生深入社會與企業參加社會實踐及畢業實習等;注重創新意識和創新能力的培養;


5. 積極推進國際交流,實行學校幫助提供資源,學生自主選擇,參加時間不等的出國交換生項目、參加短期的出國游學、參加國際學術會議等。



八、教學質量評價保證


1. 嚴格按照《上海興偉學院學生學籍管理規定》、《上海興偉學院學分管理規定》中有關學籍、學習、實踐的教育教學相關規定執行;


2. 依靠學校建立的教學質量監控室以及學術委員會,依靠學校的教練管理機制,繼續在學生自治的管理體制的環境中完善人才培養質量監控與評價體系建設;


3. 嚴格按照《上海興偉學院教學評估細則和流程(試行)》落實符合本校實際的、具體的、科學合理的教學質量評價體系中的各項條款。

4. 建立多元化的教學過程管理和監督機制,加大了教學過程管理和監督的力度,特別是課程大綱的撰寫規范化,教學文件的收集與存檔制度化;強化學生對課程大綱落實的監管力度,發揮學生監督的主體作用,由學生課代表不定期的反饋教學信息。完善了各主要教學環節的質量標準,使得教學過程管理規范化,保證整體教學質量;

5. 加強評價信息的及時反饋,以教學評價促進教學水平的提高。學校在各門課程的最后一周對該課程實施教學評估,及時匯總和分析評估情況,并將評估情況向教師進行適時反饋,不僅培養了學生和教師之間、教師和學校之間的情感關系,而且激發教師的教學興趣,調動他們的積極性,激勵他們高質量完成教學任務,不斷提高教學水平。

 上海興偉學院英語專業培養方案
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